revistas sinergias

Diálogos educativos para a transformação social

A revista científica Sinergias – diálogos educativos para a transformação social pretende constituir-se enquanto plataforma de discussão e reflexão concetual, metodológica e sobre a prática no campo da Educação para o Desenvolvimento, Educação para a Cidadania Global, Educação para a Transformação Social.

Guiada por uma verdadeira Ecologia de Saberes, a Revista Sinergias é de acesso aberto, pretendendo questionar e debater o monopólio da academia em relação à criação, validação e disseminação do conhecimento. Oferece diferentes possibilidades de publicação e aceita textos originais escritos em língua portuguesa, espanhola e inglesa.

Último número da Revista

Revista Sinergias - diálogos educativos para a transformação social

Sob o tema O poder das expressões artísticas e estéticas em processos educativos para a transformação social, este número destaca o papel da arte na educação como lugar de experimentação, diálogo e mudança.

Reúne contributos que afirmam uma educação comprometida com a cidadania, a diversidade, a justiça, a equidade e os direitos humanos, convidando-nos a aprender, pensar e agir de forma mais crítica e consciente.

Inspirado no gesto provocador da arte, este número parte da ideia de que nem tudo é aquilo que parece ser. Tal como a arte nos convida a questionar o que vemos e o que tomamos como certo, também a educação pode abrir espaço à dúvida, à escuta e à construção de novos olhares sobre a realidade.

Números Publicados

A Revista Sinergias – diálogos educativos para a transformação social é uma revista de acesso aberto.

Todos os textos estão licenciados através de uma licença Creative Commons Attribution-Non Commercial- 4.0 International License (CC BY- NC 4.0) e toda a Comunidade tem acesso sem restrição aos conteúdos.

Não cobrando quaisquer encargos pela publicação dos trabalhos, a Revista oferece acesso livre e imediato ao seu conteúdo, seguindo os princípios da disponibilização gratuita do conhecimento científico e da democratização mundial do conhecimento.

ISSN 2183-4687

Boas leituras!

Conselho Editorial

O Conselho Editorial é constituído pelos membros da equipa do projeto:

  • Carlota Quintão (Centro de Estudos da Universidade do Porto – CEAUP)
  • Joana Costa (Centro de Estudos da Universidade do Porto – CEAUP)
  • Sara Borges (Fundação Gonçalo da Silveira – FGS)

De acordo com a temática específica de cada número poderá haver editores/as convidados/as que são membros da Comunidade Sinergias ED.

Conselho Científico

  • Ana Dubeux (Univ. Federal Rural de Pernambuco. Brasil)
  • Antónia Barreto (Escola Superior de Educação e Ciências Sociais – Inst. Politécnico de Leiria. Portugal)
  • Carmen Rosa García Ruiz (Univ. de Málaga. Espanha)
  • Dalila Pinto Coelho (Centro de Investigação e Intervenção Educativas – Univ. do Porto. Portugal)
  • Elina Lehtomäki (Univ. of Oulu. Finlândia)
  • Filipe Martins (Centro de Investigação para o Desenvolvimento Humano – Univ. Católica Portuguesa; Rede Inducar. Portugal)
  • Frances Hunt (Development Education Research Centre-Univ. College London. Reino Unido)
  • Karen Pashby (Education and Social Research Institute – Manchester Metropolitan Univ. Reino Unido)
  • Karla Del Carpio (Univ. of Northern Colorado. Estados Unidos da América)
  • La Salete Coelho (Centro de Estudos Africanos da Univ. do Porto e
    Escola Superior de Educação do Inst. Politécnico de Viana do Castelo. Portugal)
  • Liam Wegimont (Global Education Network Europe. Irlanda)
  • Maria Helena Salema (Inst. de Educação – Univ. Lisboa. Portugal)
  • Miguel de Barros (Centro de Estudos Sociais Amílcar Cabral. Guiné-Bissau)
  • Mourad Aty (University of Guelma. Algeria e Centro de Estudos Africanos da Univ. do Porto. Portugal)
  • José Nunes da Silva (Univ. Federal Rural de Pernambuco. Brasil)
  • Oscar Jara (Centro de Estudios y Publicaciones Alforja. Costa Rica)
  • Tania Ramalho (SUNY Oswego. Estados Unidos da América; Univ. of Oulu. Finlândia)