Tipologia de publicação: Livro com conjunto de textos sobre educação que apresenta olhares de diferentes partes interessadas, desde docentes do ensino secundário e universitário, a investigadores e decisores políticos.
Responsabilidade: Organização de Eunice Macedo; Equipa Editorial: Cosmin Nada, Sofia Almeida Santos, Elsa Guedes Teixeira, Helena C. Araújo
Autoria: Alexandra Carvalho; Alexandra Sá Costa; Amélia Ferreira; Ana Cristina Gouveia da Costa Cachucho; Ana Dias Garcia; Ariana Cosme; Belén Gutiérrez-de-Rozas; Cosmin Nada; Cristina Bayarri López; Cristina C. Vieira; Elsa Guedes Teixeira; Elvira Carpintero Molina; Erica Marques; Esther López-Martín; Eunice Macedo; Flávia Araújo; Helena C. Araújo; João Moisés Cruz; José Luis San Fabián Maroto; Juan García Rubio; Liseta Ramos; Luiza Cortesão; Maria João Horta; Otília Paula Castro; Paula Costa; Paula Guindeira; Pedro Abrantes; Raquel Morais; Rui Trindade; Sofia Almeida Santos; Sofia Marques da Silva; Soraya Calvo González; Sué Gutiérrez Berciano
Língua: Português e Espanhol
Data de publicação: Setembro de 2024
Número de páginas: 376
Acesso: https://ciie.fpce.up.pt/pt/ebooks/praticas-promissoras-em-contexto
Apresentação
Este livro inspira-se e amplia o projeto Transferibilidade de Práticas Promissoras na Aprendizagem através de Diferentes Contextos Educativos (Edu-Transfer), que foi concebido e submetido a financiamento ainda sob vigência do Horizonte 2020. (…) O EduTransfer configurou-se no desafio e apoio a diferentes instituições educativas de forma a fomentar uma aprendizagem inter-institucional mútua, tendo como objetivo principal melhorar a experiência educativa de jovens. No que respeita às e aos profissionais da educação, personagens cruciais nas vidas jovens e suas trajetórias educativas, partiu-se do pressuposto de que são possuidores de identidades plurais, em construção contínua e diferenciada. (…) Investindo no potencial de transferibilidade de práticas promissoras entre diferentes contextos educativos, exploraram-se formas de inovação pedagógica inclusivas e criativas, num diálogo entre pesquisa e prática educacional, com foco na pesquisa participativa, suportada numa abordagem de aproximação etnográfica. (…) Este livro procura dirigir-se não só a profissionais da educação nas escolas, mas também a investigadores e investigadoras e a estudantes universitários, e a um público mais amplo. Busca, então, fortalecer o diálogo entre diferentes, incluindo as pessoas em lugar de decisão política.
