Ya está disponible el número 19 de Revista Sinergias – Diálogos Educativos para la Transformación Social.
Bajo el tema El poder de las expresiones artísticas y estéticas en los procesos educativos para la transformación social, este número destaca el papel del arte en la educación como espacio de experimentación, diálogo y cambio.
Reúne contribuciones que defienden una educación comprometida con la ciudadanía, la diversidad, la justicia, la equidad y los derechos humanos, invitándonos a aprender, reflexionar y actuar de manera más crítica y consciente.
Inspirado en el gesto provocador del arte, este número parte de la idea de que no todo es lo que parece. Así como el arte nos invita a cuestionar lo que vemos y lo que damos por hecho, la educación también puede abrir espacio a la duda, la escucha y la construcción de nuevas perspectivas sobre la realidad.
¡Os deseamos una buena lectura!
ÍNDICE
EDITORIAL
Andreia Reis, Sara Monteiro & Joana Costa
CUADERNO TEMÁTICO
Entre o currículo e a utopia: A educação artística como espaço de aprendizagem e transformação social em Portugal (1925-2025)
Helena Cabeleira
Pedagogias artísticas multilingues na formação docente para a cidadania global
Mónica Lourenço
Raízes – Canções feirenses: um projeto de recuperação cultural a partir do contexto escolar
Tiago Manuel da Hora & Nuno Peixoto de Pinho
Narrativas visuais como meio de ativismo juvenil
Benedita Loureiro & Pedro Reis
A fruição da obra de arte na era digital
Venise Melo
PRÁCTICAS
Teatro e Perfil dos Alunos numa escola pública
Pilar Gomes & Sílvia Marques
Redesenhando percursos: a educação com artes como estratégia para reintegrar jovens em situação de abandono escolar
Rita Iara Oliveira
Música, comunidade e transformação
Manuel Oliveira
Laboratórios Pedagógicos EDxperimentar – a importância das expressões artísticas e estéticas nas práticas educativas de EDCG em escolas de quatro territórios de Portugal
Eva Jesus, Filipe Martins, Laure De Witte, Graça Rojão, Hugo Cruz Marques, Jorge Cardoso, Maria Ressano Garcia & Sara Borges
Metáforas visuais para tempos digitais: a ilustração como prática pedagógica crítica
Cristina Domínguez Iglesias & Hugo Maciel
DOCUMENTO CLAVE
Estratégia Nacional de Educação para o Desenvolvimento 2025-2030 (ENED 2025-2030)
PUBLICACIONES RECIENTES
Kit de ferramentas de Improvisação para educadores
Guia de Boas Práticas e Recursos para a Educação para a Cidadania Global
WEZU: sementeiras feministas pela paz em Moçambique
Percursos didáticos: Desigualdades mundiais | Migrações
Os restos de ontem – uma proposta pedagógica
Ciclo de Formação do Programa Ibero-Americano de Cidadania Global para o Desenvolvimento Sustentável