Conteúdo do curso
Etapa 1 – O conceito de Educação para o Desenvolvimento e a Cidadania Global
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Em busca de uma definição de EDCG 
Um olhar histórico sobre o conceito de EDCG
Questões para reflexão pós exploração
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Questões
Desinstalar o pensamento
Nesta secção, propõe-se a exploração de outras tipologias de recursos, com o objetivo de ampliar a reflexão em torno do conceito de EDCG desenvolvido até este ponto.
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Reorganizar o meu pensamento sobre ED (ainda dentro do desconforto)
Nesta secção, é lançado o desafio de (re)construir o (seu) conceito de EDCG, a partir de um conjunto de recursos cuidadosamente selecionados. A curadoria destes materiais procurou privilegiar a compreensão da EDCG na atualidade, incluindo os seus desafios, tensões e diferentes construções de sentido. Propõe-se, assim, a exploração recomendada de um recurso central e um conjunto de outros recursos que poderá explorar para aprofundar a sua reflexão.
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Questões para reflexão pós exploração
- Como me senti ao explorar estes recursos? - O que me deixou desconfortável? O que me surpreendeu? O que confirmei a partir da bagagem que já trazia?
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Questões
Desafio a explorar mais questões da EDCG
Plataforma Portuguesa das Organizações Não-Governamentais para o Desenvolvimento https://www.plataformaongd.pt/
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Desafio
O que é a Educação para o Desenvolvimento e Cidadania Global?

Recurso central do percurso: “Educação para a Cidadania Global – Soft versus Critical”, Vanessa de Andreotti (2014) https://sinergiased.org/vanessa-andreotti-educacao-para-a-cidadania-global-soft-versus-critical/ 

Outros recursos a explorar para aprofundamento:
“Descolonizar a Diferença: Educação para além das fronteiras coloniais”, Filipe Martins (2016) https://sinergiased.org/descolonizar-diferenca/ 

“O Imaginário Global Dominante e algumas reflexões sobre os pré-requisitos para uma educação pós-abissal”, Vanessa Andreotti, Renato Pereira & Eliana Edmundo (2017) https://sinergiased.org/imaginario-global/ 

“A scholar-activist’s heretic attempts to “eradicate poverty” from a Southern perspective, through disruptive Global Youth Work”, Momodou Sallah (2020) https://sinergiased.org/a-scholar-activist-s-heretic-attempts-to-eradicate-poverty-from-a-southern-perspective-through-disruptive-global-youth-work/ 

“Sinalizando Rumo a Futuros Decoloniais: Observações Pedagógicas e de Pesquisa de Campo”, Vanessa Andreotti, et al. (2020) https://sinergiased.org/sinalizando-rumo-a-futuros-descoloniais-observacoes-pedagogicas-e-de-pesquisa-de-campo-2/ 

Entrevista a Augusta Henriques, conduzida por Stéphane Laurent (2017) https://sinergiased.org/entrevista-augusta/

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