Sílvia Marques ^[1]Psicóloga Escolar, Coord. NASCE – Núcleo Alargado de Suporte à Comunidade Educativa., Alexandra Oliveira^[2]Especialista de Educação pela Arte, Coord. ALU AEJD – Agrupamento de Escolas Júlio Dinis – Grijó, Vila Nova de Gaia. & Gabriela Longo^[3]Psicóloga Especialista em Educação, ALU AEJD – Agrupamento de Escolas Júlio Dinis – Grijó, Vila Nova de Gaia.

“Re-conhecer é a essência do ato educativo. O ato educativo é um ato relacional, é um encontro do humano com o humano para se conhecer e conhecer, para compreender o que é necessário para conviver com os outros.”  Chávez, A. E Forns J. (2023) “Educação Relacional”

O trabalho que aqui se apresenta consiste na apresentação da (des)instalação dinamizada no III Encontro Internacional “Educação, Transformação Social e Cidadania Global: debates, caminhos e sentidos do político”, enquadrada no Eixo 2. Supressões e silêncios – Participação e Integração, que decorreu no dia 6 de julho de 2023 entre as 16h e as 17h.

Imagem 1 e 2 – Apresentação a (DES)instalação no Encontro Internacional “Educação, Transformação Social e Cidadania Global: debates, caminho e sentidos do político.” Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Começamos por apresentar imagens correspondentes ao registo no Encontro e, a seguir, explicamos em que consiste a narrativa fotográfica que traduz a intervenção desenvolvida que foi partilhada com os participantes no Encontro.

Formação de Líderes

A implementação da Academia de Líderes Ubuntu – Escolas Ubuntu no Agrupamento de Escolas Júlio Dinis (Grijó – V. N. de Gaia), decorre do Plano Nacional de Promoção do Sucesso Escolar (PNPSE), 2020 – 2023, no âmbito da medida de implementação do Plano de Desenvolvimento Social e Comunitário, numa iniciativa promovida pelo Instituto Padre António Vieira (IPAV).

Esta Academia consiste num projeto de educação não-formal que se destina a capacitar jovens entre os 12 e os 18 anos e desenvolve-se a partir do modelo de liderança servidora, com a inspiração de figuras como Nelson Mandela, Martin Luther King ou Malala.

O projeto da Academia de Líderes Ubuntu é dinamizado pelas educadoras Ubuntu Alexandra Oliveira e Gabriela Longo, em contexto do Clube Ubuntu, com os alunos participantes.

Imagem 3 – Formação de educadores. Imagem 4 e 5 – Semanas Ubuntu.
Fonte: Fotografia tirada pelas autoras.

Imagem 6, 7 e 8 – Semanas Ubuntu.
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Clube Ubuntu

Ubuntu é uma filosofia de origem africana que se traduz na expressão “Eu Sou porque tu És”, na valorização da interdependência e da solidariedade. Inspirada por estes valores, a Academia visa desenvolver e promover competências pessoais, sociais e cívicas dos participantes, contribuindo para a sua transformação em agentes de mudança ao serviço da comunidade.

Imagem 9 e 10 – Criação do Clube Ubuntu Sessões do Clube Ubuntu
(2021 a 2023) (2020/21).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

O modelo pedagógico utilizado é centrado nos participantes, recorrendo a uma abordagem participativa, experiencial e profundamente relacional. Como método, o projeto centra-se no desenvolvimento de cinco competências: o Autoconhecimento, a Autoconfiança, a Resiliência, a Empatia e o Serviço.

A (des)instalação que aqui se apresenta contempla uma síntese narrativa fotográfica das diferentes ações desenvolvidas no âmbito da Academia de Líderes Ubuntu, no Agrupamento de Escolas Júlio Dinis – Grijó ao longo de três anos letivos (2020/2023), nomeadamente: Semanas Ubuntu, Clube Ubuntu e Ações destinadas à comunidade educativa e envolvente.

Imagem 11 e 12 – Encontro Nacional de Escolas Ubuntu – Lisboa (2022, 2023).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Imagem 13 e 14 – Ubuntu Fest – Tomar/Viana do Castelo (2022,2023).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Espaços da Escola

Imagem 15, 16 e 17 – Conceção e criação participada do Gabinete de atendimento
NASCE (2020/21) e do Espaço Recreios (2022/23).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Imagem 18 e 19 – Pintura Mural Ubuntu (2020/21).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Imagem 20 e 21 – Pintura do símbolo da Paz (2020/21) e pintura de mural Ubuntu (2022/23).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Ações para a Comunidade Educativa Envolvente

Imagem 22 – Campanha angariação de alimentos “O Carrinho+ Cheio” – Câmara Municipal de Gaia/ Clube Ubuntu (2020/21, 2021/22, 2022/23).
Fonte: Fotografia tirada pelas autoras.

Imagem 23 e 24 – Cartas de agradecimento ao Pessoal Não Docente (2022).
Imagem 25 – Postais de Natal para utentes do Centro Social da Paróquia de São Salvador de Grijó (2022/23).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Imagem 26 e 27 – Visita ao Centro Social da Paróquia de São Salvador de Grijó – Centro de Dia e Lar “Histórias de Vida”. (2022/23).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Empreendedorismo Social

Imagem 28 e 29– Campanha para recolha de bens para Ucrânia (2021/22) e campanha de recolha de alimentos “Carrinho + Cheio
(2020/21, 2021/22, 2022/23).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Imagem 30 – Campanha de angariação e entrega de bens (2021/22, 2022/23).
Fonte: Fotografia tirada pelas autoras.

Imagem 31 e 32 – Bazar de Natal (2021/22, 2022/23).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Imagem 33 – Participação no “Encontro Colaborativo de Empresas” (2021/22).
Fonte: Fotografia tirada pelas autoras.

Identidade e Coesão

Imagem 34, 35 e 36 – Dissemir práticas: Ubuntu Fest – V.N. Gaia (2021); Ubuntu Fest – Tomar (2022); Jornadas Científicas Ubuntu – Viana do Castelo (2023).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Imagem 37 e 38 – Coreografia conjunta do AE Júlio Dinis “Sensibilizar para a PAZ” (2021/22). Acolher os novos alunos do 4º ano de escolaridade – Dia Júlio Dinis (2022/23).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Imagem 39 – Cartas de São Valentim AE Júlio Dinis (2021/22, 2022/23).
Fonte: Fotografia tirada pelas autoras.

Imagem 40, 41 e 42 – Divulgar as atividades e iniciativas: Exposição final de ano Ubuntu – (2020/21, 2021/22, 2022/23).
Fonte: Fotografias tiradas pelas autoras.

Referências

• Alarcão, M., & Fonseca, S. (2020). Empatia. Em J. L. Gonçalves, & M. Alarcão (Edits.), Pilares do Método
• Ubuntu (pp. 115 -1336). Impress.
• Bronfenbrenner (1979). The Ecology of Human Development. Experiments by nature and design. Harvard
• University Press.
• DGE (2016). Perfil dos Alunos à Saída da Escolaridade Obrigatória.
• DGE, & DGS. (2016). Saúde Mental em Saúde Escolar – Manual para a Promoção de Competências
• Socioemocionais em Meio Escolar.
• Hart, R. (1992). Children´s participation: From tokenism to citizenship. Florence, Italy:International Child
• Development Centre.
• (s/d). Manual dos Clubes Ubuntu.
• Menezes (2007). Intervenção Comunitária: uma perspetiva psicológica. Livpsic.
• Projeto Educativo do Agrupamento de Escolas Júlio Dinis, 2023/2026.
• Projeto de intervenção – NASCE Núcleo Alargado de Suporte à Comunidade Educativa, 2022/2023.
• Relatórios de avaliação da Academia de Líderes Ubuntu Júlio Dinis (2020 – 2023).