Vai decorrer entre 6 e 7 de julho de 2023, na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, o encontro internacional “Educação, Transformação Social e Cidadania Global: debates, caminhos e sentidos do político”. Numa iniciativa conjunta do projeto Sinergias ED e do CIIE, no âmbito da Cátedra Educação para a Cidadania/Global da OEI/CIIE-FPCEUP, em parceria com a Rede Inducar, este evento insere-se no âmbito dos Encontros Internacionais “Sinergias para a Transformação Social”, que se realizam desde 2016.

O contexto atual interpela-nos na procura de um olhar renovado sobre o mundo e as suas realidades sociais, ambientais, políticas e educacionais. Um olhar que nos desinstale e coloque numa lógica aprendente e dialógica face ao mundo e às suas tensões e que nos inspire na construção de uma praxis educativa que concilie educação, transformação social e cidadania global.

A última década trouxe consigo um reforço de agendas e estratégias políticas de âmbito nacional e internacional que reforçaram a relevância de diversas Educações para, nomeadamente da Educação para o Desenvolvimento e Cidadania Global, a Sustentabilidade, a Paz, o Ambiente, os Direitos Humanos, a Interculturalidade, a Igualdade de Género, a Transformação Social.

Desinstalando o presente para construir o futuro, este encontro pretende ser um espaço promotor de diálogo e reflexão sobre o político a partir de diferentes debates, caminhos e sentidos coletivos desta dimensão política da educação e da transformação do nosso mundo.

Estando aberto a diferentes atores da academia, sociedade civil e entidades governamentais, o encontro pretende juntar profissionais, investigadores/as, professores/as, educadores/as, artistas ou coletivos que trabalhem problemáticas ligadas à dimensão política e às políticas da Educação, da Transformação Social e da construção de uma Cidadania Global, como fundamentais para sociedades mais justas, equitativas, democráticas e sustentáveis.

Assume-se como elemento central do encontro, a valorização da diversidade de conhecimentos – tradicional, local, técnico, artístico, científico – e de formas de os construir e partilhar que possam ir além da expressão escrita e convocar outras linguagens e expressões, bem como distintas modalidades de partilha de conhecimento.

O encontro decorrerá em português, com momentos de trabalho em inglês e/ou espanhol.

Eixos de trabalho

Pensar a dimensão política e das políticas que procuram a transformação social através da educação é essencial no contexto que vivemos. Como tal, a atual chamada de trabalhos para o encontro, pretende ajudar a criar e aprofundar um olhar desinstalado sobre o presente a partir de quatro eixos de trabalho, que nos ajudarão a explorar processos e práticas educativas, culturas de trabalho e políticas que colocam em diálogo a educação, a transformação social e a cidadania global.

Os eixos que de seguida se apresentam são entendidos como eixos processuais, mais do que eixos temáticos. Desta forma, pretende-se abordar a dimensão política e das políticas de uma educação comprometida com a transformação social e a cidadania global, a partir de 4 lentes que podem ser transversais a diferentes temáticas educativas, políticas e sistemas educativos.

Seguindo uma lógica de valorização da diversidade de conhecimentos, por trabalhos, aqui entende-se qualquer tipo de conhecimento produzido – um recurso pedagógico, um artigo científico, uma instalação pedagógica, uma instalação artística, uma performance.

O atual contexto pós-moderno, com as suas características de vulnerabilidade, incerteza, complexidade e ambiguidade, exige uma constante busca de coerência – nas políticas e práticas educativas, nas culturas de trabalho, nas relações estabelecidas – face a contradições e paradoxos que emergem das tensões atuais. Estas tensões são, em muito, fruto das lógicas que têm sustentado a modernidade: a ideia de progresso infinito, a racionalidade tecnocrática, a sobrevalorização da teoria sobre as vivências e experiências, as desigualdades profundas entre pessoas e grupos como naturais, a defesa de visões dicotómicas, a erosão do coletivo face ao individual. Estas contradições e paradoxos perpassam as relações, processos, sistemas e políticas educativas. Este eixo temático pretende receber propostas de trabalhos que ajudem a analisar, (re)conhecer, explorar diferentes práticas educativas, debates, reflexões e políticas que assumam estas contradições e paradoxos como ponto de partida e desafio para a transformação social.

No atual momento de crise, várias são as supressões e silêncios que vão moldando o nosso mundo e as nossas relações enquanto membros da mesma Humanidade e do mesmo ecossistema natural. Relações que invisibilizam pessoas, conhecimentos, culturas e a vida no seu todo, em todas as suas formas. Relações que são construídas, desconstruídas, mantidas ou questionadas pelos processos educativos e pelas aprendizagens que temos ao longo das nossas vidas. Este eixo temático pretende receber propostas de trabalhos que ajudem a analisar, (re)conhecer, explorar diferentes pedagogias, práticas, experiências e políticas sobre estas supressões e silêncios e os seus impactos na construção de uma educação geradora de uma cidadania global.

As crises sistémicas do capitalismo e as suas consequências na vida humana e planetária exigem uma praxis educativa e a existência de políticas públicas que dêem resposta às necessidades de transformação social e de construção de futuros distintos e alternativos. Muitos são os movimentos que, a partir do desconforto e da desobediência, vão abrindo fissuras, procurando e criando alternativas de educação para a construção de um futuro mais equitativo, sustentável, justo e democrático. Este eixo temático pretende receber propostas de trabalhos que ajudem a analisar, (re)conhecer, explorar diferentes perspetivas, práticas, experiências e estratégias políticas que nos ajudem a compreender melhor as zonas de obediência e desobediência, de conforto e desconforto de uma aprendizagem ética e política, comprometida com a mudança e a transformação social e questionadora das relações de poder.

O crescimento de extremismos nas sociedades, o aumento do populismo em várias áreas do globo e em diversas democracias, a polarização em crescendo nos discursos políticos, os movimentos negacionistas, levam-nos a olhar de forma crítica para as polarizações e barreiras que se vão construindo no atual contexto. Este eixo temático pretende receber propostas de trabalhos que ajudem a analisar, (re)conhecer, explorar diferentes pedagogias, práticas, experiências e políticas que combatam estas polarizações e barreiras e que sejam potenciadoras de diálogo e colaboração.

Programa final

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Dia 6 julho
09h00 – 09h30 Acolhimento
09h30 – 10h00 Abertura Institucional

Alessandra Souza  (Direção FPCEUP – Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto)
Isabel Menezes  (Direção CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas da FPCEUP)

Amélia Lopes e António Magalhães  (Cátedra Educação para a Cidadania/Global da OEI/CIIE-FPCEUP)
Dalila Pinto Coelho (Comissão Organizadora do Encontro – CIIE) 
Sara Borges  (Comissão Organizadora do Encontro – Sinergias ED)

10h00 – 11h00 Diálogo (des)instalador* | Educação e intervenção social: olhando a partir do político

Alberto Melo  (APCEP – Associação Portuguesa para a Cultura e Educação Permanente)
Oscar Jara  (CEAAL – Consejo de Educación Popular de América Latina y Caribe)
Moderação de Isabel Menezes  (CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas da FPCEUP)

11h00 – 11h30 Pausa para café
11h30 – 13h00 Círculos de Aprendizagem 1**
13h00 – 14h30 Almoço coletivo
14h30 – 15h30 Diálogo (des)instalador* | Educação para o desenvolvimento e cidadania global e políticas públicas

Ana Larcher  (GENE – Global Education Network Europe)
Ana Patrícia Fonseca  (Plataforma Portuguesa das Organizações Não-Governamentais para o Desenvolvimento)

Sérgio Guimarães  (Camões – Instituto da Cooperação e da Língua, I. P.) 
Moderação de Alexandra Sá Costa  (CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas da FPCEUP)

15h30 – 16h00 Pausa para café
16h00 – 17h00 Círculos de Aprendizagem 2**
17h00 – 17h30 Síntese e fecho dos trabalhos
Filipe Martins
(Rede Inducar e ATES-UCP – Área Transversal de Economia Social da Universidade Católica Portuguesa)
Isabel Abreu dos Santos
(MARE – Centro de Ciências do Mar e do Ambiente e Universidade Lusófona) 

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Dia 7 julho
09h30 – 10h00 Abertura dos trabalhos

Joana Costa  (CEAUP – Centro de Estudos Africanos da Universidade do Porto)
Sílvia Franco  (FGS – Fundação Gonçalo da Silveira)

10h00 – 11h00 Diálogo (des)instalador* | Políticas educativas para a transformação social

Danielle Araújo  (CES – Centro de Estudos Sociais da Universidade de Coimbra)
Graça Rojão  (CooLabora, CRL — Intervenção Social)
Moderação de Pedro D. Ferreira  (CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas da FPCEUP)

11h00 – 11h30 Pausa para café
11h30 – 13h00 Círculos de Aprendizagem 3**
13h00 – 14h15 Almoço coletivo
14h15 – 15h15 Círculos de Aprendizagem 4**
15h30 – 16h30 Círculos de Aprendizagem 5**
16h30 – 17h00 Pausa para café
17h00 – 18h00 Diálogo (des)instalador* | Educação para o desenvolvimento e cidadania global e o desafio da transformação social

Gil Pereira  (Associação Famalicão em Transição)
Marta da Costa  (Manchester Metropolitan University)

Óscar Jara  (CEAAL – Consejo de Educación Popular de América Latina y Caribe)
Vanessa Marcos  (Rede Inducar e ATES-UCP – Área Transversal de Economia Social da Universidade Católica Portuguesa) 
Moderação de João Caramelo  (CIIE – Centro de Investigação e Intervenção Educativas da FPCEUP)

18h00 – 18h15 Encerramento do encontro

* Os Diálogos (Des)instaladores contarão com a participação de duas ou mais pessoas convidadas que, a partir da sua experiência e conhecimento no tema, tentarão potenciar diálogo e reflexão. Estes diálogos contarão ainda com uma pessoa debatedora que interpelará as várias pessoas convidadas.

** Os Círculos de Aprendizagem foram criados a partir das várias propostas de trabalho apresentadas para o encontro. Estes círculos estão organizados a partir dos vários eixos de trabalho e podem assumir 4 modalidades diferentes: comunicações orais, painéis temáticos, oficinas e (des)instalações. Cada participante será convidado/a a indicar aquelas em que participará..

Inscrições

As inscrições com ou sem apresentação de trabalho são gratuitas, mas é necessária a reserva de lugar até 25 junho de 2023.

Realize a sua inscrição clicando no botão em baixo.

Chamada de trabalhos

A apresentação de trabalhos no encontro é aberta a profissionais, investigadores/as, estudantes, educadoras/es, professoras/es de todos os níveis de educação, artistas, coletivos, atores políticos e outros profissionais que atuam no âmbito da educação formal, não formal e intervenção comunitária.

Estão disponíveis as seguintes modalidades de apresentação, para os vários eixos de trabalho:

  • comunicação oral, aberta à partilha de trabalhos de investigação, práticas, ou reflexões (15 minutos);
  • painel temático, aberta à partilha de trabalhos de investigação, práticas, ou reflexões tendo um tema organizador (3 comunicações, com duração máxima de uma hora por painel);
  • oficina: apresentação de uma metodologia, puzzle, jogo, recurso educativo, com carácter prático e interativo (duração máxima de 1 hora);
  • (des)instalações: apresentação de uma imagem, mapa, vídeo, poster, objeto artístico, performance, com possibilidade de interação entre autores/as e participantes do evento (15 minutos).

Cada proposta de trabalho pede um resumo do trabalho de no máximo 250 palavras.

Datas importantes atualizadas

  • Envio de resumos: até 11 de junho de 2023
  • Comunicação da decisão: até 20 de junho de 2023
  • Inscrição no encontro: até 25 junho de 2023
  • Encontro: 6 e 7 de julho de 2023

Para enviar uma proposta de trabalho, clique no botão em baixo.

Será organizado um número temático com trabalhos do encontro na Revista Sinergias – Diálogos Educativos para a Transformação Social. Os/as autores/as com propostas aceites, em qualquer uma das modalidades e que assim o pretendam, são convidados/as a enviar a sua proposta completa à apreciação da revista, após o encontro. Para esta proposta podem ser utilizadas diferentes linguagens (ex. texto, vídeo, podcast, memória descritiva…).

  • Envio de propostas completas para a revista: até 30 de setembro de 2023
  • Notificação aos autores da decisão: até 31 de outubro de 2023
  • Envio das propostas completas, após revisão por pares: 30 de novembro 2023
  • Publicação (estimada): janeiro de 2024

Organização do encontro

Comissão organizadora

Alexandra Sá Costa | Carla Delgado | Dalila Pinto Coelho | Gil Pereira | Isabel Menezes | Joana Costa | Kenia Silva | Maria Jesus | Oscar Jara | Sara Borges | Sílvia Franco | Teresa Martins | Vanessa Marcos

com o apoio de: Ana Beatriz Pinho | Lucas Lago | Mafalda Sampaio | Raquel Marques | Richelme Costa | Sarha Pawlak

Comissão científica

Albertina Raposo | Alexandra Sá Costa | Amélia Lopes | Ana Cristina Torres | Ana Leonor Morais | Ana Luísa Costa | Antónia Barreto | António Magalhães | Beatriz Braga | Carla Cardoso | Carla Malafaia | Carlota Quintão | Catarina Gonçalves | Cosmin Nada | Dalila Pinto Coelho | Eliana Madeira | Elisabete Ferreira | Elisabete Xavier Gomes | Elsa Teixeira | Eunice Macedo | Filipe Martins | Gil Pereira | Graça Rojão | Helena Salema | Hugo Cruz Marques | Isabel Menezes | Joana Costa | Joana Cruz | João Caramelo | Jorge Cardoso | José Pedro Amorim | Kenia Silva | La Salete Coelho | Maria Jesus | Mariana Rodrigues | Mário Montez | Marta da Costa | Marta Uva | Mónica Lourenço | Norberto Ribeiro | Oscar Jara | Pedro Ferreira | Pedro Reis | Sandra Fernandes | Sandra Saúde | Sara Borges | Sara Pinheiro | Sérgio Xavier | Sílvia Franco | Sofia Almeida Santos | Sofia Castanheira Pais | Stéphane Laurent | Susana Constante Pereira | Teresa Martins | Teresa Medina | Teresa Silva Dias | Tiago Neves | Vanessa Marcos.

Mais informações através dos e-mails: encontro.sinergias@fgs.org.pt e dalilacoelho@fpce.up.pt