Publicações/Revistas

 

O próximo número desta revista será intitulado "(Dis)ordering epistemological terra nullius; Or yes, the other can speak" e está previsto ser lançado em janeiro de 2022.

Os resumos de artigos devem ser submetidos até dia 1 de agosto de 2021 através deste link. Mais informações aqui

Journal of Critical Southern Studies é uma publicação da responsabilidade da Universidade de De Montfort (Reino Unido).

 

No 13.º volume da revista International Journal of Development Education and Global Learningos autores abordam os desafios atuais na educação para a cidadania global sob uma variedade de temas emergentes e dilemas que os educadores enfrentam em diferentes contextos.

Esta é uma revista internacional que publica os resultados do debate académica e da investigação sobre Educação para o Desenvolvimento e outros temas transversais - Aprendizagem Global, Educação Global e Cidadania Global. Esta é uma publicação da UCL IOE Press.

 

Foi lançada a trigésima segunda edição da revista Policy & Practice: a Development Education Review que tem como tema a Educação para o Desenvolvimento e o Transnacionalismo.

Esta edição conta com a participação especial de La Salete Coelho, membro da equipa do projeto Sinergias ED, que aceitou o desafio de escrever o editorial do número.

Esta revista é desenvolvida pelo Center of Global Education, que tem como propósitos a sensibilização para as questões globais e o incentivo para ações que promovam a transformação social.

 

Revista de Fomento Social, criada em 1946 pelos jesuítas do centro Fomento Social, é uma publicação da Universidad Loyola e aborda várias temáticas desde uma perspetiva de Educação para o Desenvolvimento.

Neste último número editado é possível aceder a cinco estudos e uma recensão.

 

A mais recente edição da revista Journal of Social Science Education, é dedicada à Educação Global na Europa e, com basse em diferentes contribuições de perspectivas críticas, pós-coloniais e descoloniais, procura discutir os desafios enfrentados nesta área.

Consulte este número intitulado Global Education at Crossroads aqui

Esta revista, publicada trimestralmente, é da responsabilidade de um grupo internacional de instituições do ensino superiores do qual a Universidade do Porto é membro. 

 

Este número mais recente da revista La Piragua dedica-se à Educação Popular na América Latina e no Caribe em tempos de transformação advindos do COVID-19.

Neste ano em que se celebra o centenário de Paulo Freire (1921-2021), ao redor do mundo várias iniciativas estão a ser mobilizadas para defender o seu legado e a sua vida inspiradora. Este número será um estímulo importante para fortalecer as esperanças apesar de todas as dificuldades e incertezas que enfrentamos.   

Esta revista é uma publicação contínua do CEAAL-Consejo de Educación Popular de America Latinay el Caribe.

 

DIGEST 2020 é compilação bibliográfica de publicações académicas e investigações relevantes para o campo da Educação para o Desenvolvimento e Cidadania Global que reúne publicações recentes em inglês, francês, alemão, italiano, português e espanhol.

A compilação da informação em língua portuguesa resultou de um esforço colaborativo de vários membros envolvidos na Comunidade Sinergias ED, do projeto Sinergias ED.

Encontra-se disponível para consulta o vídeo da sessão de lançamento do recurso.

Esta publicação é editada por ANGEL - Academic Network on Global Education & Learning e resulta de uma parceria entre Development Education Research Centre (DERC) de UCL Institute of Education e do GENE - Global Education Network Europe.

 

Revista Iberoamericana de Estudios de Desarrollo (RIED) publica investigações multidisciplinares de qualidade sobre desenvolvimento, entendido como um processo de transformação social, económico, político, cultural e tecnológico.

Esta revista publica investigações multidisciplinares de qualidade sobre desenvolvimento, entendido como um processo de mudança social, económico, político, cultural e tecnológico. Os artigos comunicam os resultados originais da investigação, apresentando argumentos claros, evidências empíricas e uma redação de qualidade.

Consulte este número mais recente aqui

 

Este número especial da revista Policy & Practice: a Development Education Review , apresenta-nos 12 artigos curtos que exploram o impacto da pandemia da COVID-19 nas práticas de Educação para o Desenvolvimento e como podemos responder à pandemia como profissionais.

Pode consultar este número especial aqui

 

Consecuencias del Cierre de Escuelas por el Covid-19 en las Desigualdades Educativas intitula-se assim o 3.º número do 9.º volume da Revista Internacional de Educación para la Justicia Socialcoordenado por F. Javier Murillo da Universidade Autónoma de Madrid.

Ativistas, investigadores, familiares e professores, entre muitos outros, concordam há muito tempo que vivemos uma emergência de desigualdade social e educacional em que urge atuar.

 

A décima primeira edição da "Educación Global Research" foi já lançada e é dedicada ao tema da Cidadania Global e da aprendizagem. O editorial foi escrito pelo Conselho Editorial da revista e ilustra de forma metafórica a relação entre a investigação e a aprendizagem neste campo da Educação para o Desenvolvimento.. Esta publicação é desenvolvida no âmbito de um projeto dinamizado pela FERE-CECA Madrid (ECM) e em parceria com a Intered, CEAAL (Consejo de Educación Popular de América Latina), Entreculturas, Universidad P. Comillas, Newman College de Birmingham e Tecnológico de Monterrey. Tem como principal objetivo a promoção da investigação e da prática reflexiva em Educação para o Desenvolvimento.

 

A Rede ANGEL tem como objetivo reunir investigadores/as na área de Educação Global, para a partilha de um quadro concetual comum ao nível europeu. Esta rede visa permitir a partilha de estudos e de notícias relevantes e a organização eventos de networking e ser um ponto de referência para decisores/as políticos/as. 

Esta rede foi instituída em estreita colaboração entre o Global Education Network of Europe (GENE), o Development Education Research Centre(DERC) e o Instituto de Educação da University College London, para dar resposta à necessidade de estabelecer e reforçar as relações existentes entre investigadores/as e instituições académicas que trabalham na área da Educação Global e outras áreas relacionadas. Também se pretende reunir um conjunto de especialistas que se podem tornar um recurso para os decisores políticos à procura de bases de pesquisa sólidas para o desenvolvimento de políticas, e que se crie uma rede entre jovens investigadores/as, estudantes de doutoramento e investigadores/as pós-doutoramento que estejam, atualmente, envolvidos em investigação em áreas relacionadas com a Educação Global.

Saiba mais sobre esta rede aqui.

 

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