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Exploración de las prácticas docentes con enfoque de Educación para el Desarrollo para la Ciudadanía Global. Aproximación diagnóstica en los títulos de grado de las universidades españolas tras la implementación del EEES

Título da dissertação: Exploración de las prácticas docentes con enfoque de Educación para el Desarrollo para la Ciudadanía Global. Aproximación diagnóstica en los títulos de grado de las universidades españolas tras la implementación del EEES

Autora: Ana Cano Ramírez

Natureza do Estudo: Tesis Doctoral

Instituição: Universidad de Las Palmas de Gran Canaria - Departamento de Didácticas Especiales

Ano: 2014

Disponível em: http://biblioteca2012.hegoa.efaber.net/system/ebooks/20001/original/Practicas_docentes_para_la_ciudadania_global.pdf?1434033695

 

 

Resumen

El trabajo de investigación exploratoria que se presenta, tiene como objeto las prácticas docentes universitarias con enfoque de la Educación para el Desarrollo para la Ciudadanía Global (EDCG).

La finalidad perseguida viene sustentada en la motivación por contribuir a fortalecer estas prácticas en la institución universitaria, concretamente en una de sus tradicionales misiones: la formación (formal), específicamente en los títulos de grado.

La investigación es humanista/cualitativa, y con las teorías escogidas para la realización del análisis deductivo-inductivo, se tiene el propósito de comprender las prácticas docentes universitarias con enfoque de EDCG como realidad social compleja, dinámica y en continua evolución.

El documento se estructura en tres bloques: el primero se centra en los conceptos clave de la indagación, la justificación de la misma  y el diseño metodológico; en un segundo bloque se despliega una revisión bibliográfica y documental sobre los currículums suprainstitucional universitario, la estructura institucional y la práctica docente universitaria con enfoque de EDCG; para finalizar con un tercer bloque en el que se presentan los resultados, análisis del trabajo empírico y las conclusiones con un conjunto de propuestas de acción y de investigación futura.

Keywords: Educación para el Desarrollo; Educación Superior; Formación Reglada.